Situación Problema

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Publicación Metacognitiva...

La narrativa nos ofrece la posibilidad de generar un ambiente de aprendizaje, que pueda llevará al alumno al razonamiento de la historia en la medida que establezcamos una coherencia y causalidad entre los hechos, y presentemos cierta flexibilidad en el alumno de la comprensión de la realidad, lo que traerá como beneficio el reconocimiento de los alumnos de los acontecimientos históricos, a través de esta narrativas rescaten la verdad histórica enmarcada en bellas narraciones que le dan sentido a las cosas.

No podemos decir que se trata de contar cualquier historia o simplificar la historia, sino de escribir historias construidas bajo una problemática. Hay que hacer comprensible un proceso histórico, teniendo muy claro los aprendizajes esperados del programa que se pretenden alcanzar. Como dice Mc Ewan y Egan Kieran, la narrativa “nos ayuda a interpretar nuevas ideas y a integrarlas a nuestro repertorio de imágenes y sentimientos conocidos, dramatizando sus significados y relaciones”, esto nos ayudara en el aula a darle sentido a los pasajes históricos y al aprendizaje de la historia.

Recordemos  que al estudiar  es necesario tomar en consideración no sólo la naturaleza del proceso cognitivo del niño, sino también la naturaleza del saber que se está intentando comunicar desde ese conocimiento, para poder  cumplir con la función social que nos han encomendado y que nos hace responsable de los aprendizajes de nuestros alumnos.

De acuerdo con el nuevo enfoque por  competencias es vital que el alumno este preparado para la “resolución de problemas concretos” por lo que los conocimientos, habilidades y actitudes  que se ponen en marcha para resolver problemas específicos, son los que harán la diferencia a la hora de promoverse al siguiente ciclo escolar.

el video que presento a continuacio, es parte de la nueva narrativa, y pede ser punta de lanza para investigra, y tratar de comprobar, que tan cierto es y en que se fundamentan sus narraciones.

Mi amigo Benito Juárez García

Mi amigo Benito Juárez García, al morir sus padre se fue a vivir a con su hermana a la ciudad de Oaxaca, en ese entonces trabaja en la casa de don Antonio Maza. Quien lo ayudó para que estudiara en el Seminario de Santa Cruz, era la única secundaria que existía en ese tiempo en Oaxaca.

Luego estudió Derecho. Fue regidor de Oaxaca en 1831 y Diputado en 1833. Durante algún tiempo vivió de su profesión defendiendo y ayudando a los indígenas. Se casó con Margarita Maza de Juárez, y tuvieron 12 hijos: Manuela, Felicitas, Soledad, Benito, Guadalupe, Amada, las gemelas María de Jesús y Josefa, José María, Jerónima, Francisca y Antonio, de los cuales 5 fallecieron prematuramente, todos llevaban los apellidos Juárez Maza.

Siendo Gobernador de Oaxaca construyó caminos, reconstruyo el Palacio de Gobierno, que estaba muy deteriorado, fundó las escuelas Normales; luego se fue a vivir a Nueva Orleans, sin descuidar su actividad política, y estuvo trabajando allá.

Cuando regresó se integró nuevamente a la política y promulgó en Oaxaca la Constitución de 1857. También fue elegido presidente de la Suprema Corte de Justicia, fue encarcelado 2 veces primero, cuándo desconocieron a Comonfort y la segunda, al desencadenarse la Guerra de Reforma. Pero fue liberado ambas veces.

Cuando Fue Presidente de México y reelecto en varias ocasiones. Expidió las Leyes de Reforma, que declaraban la independencia del Estado respecto de la Iglesia, la ley sobre registro civil; la de panteones y cementerios, y el paso de los bienes de la Iglesia a la nación.

A la llegada de Maximiliano de Habsburgo viajó por muchos Estados llevando consigo el Gobierno, a lo que se le conoce como “Gobierno itinerante”, cuando pasó por mi Estado, lo saludé y me comentó que extrañaba a sus hijos y a su esposa Margarita, además de que era muy desgastante el vivir de un lado a otro, lo que a la larga le afectaría en su salud.

Como reconocimiento a su defensa por las libertades humanas y que sirvió como ejemplo a otros países latinoamericanos, fue proclamado "Benemérito de las Américas".

Hay una frase que lo identifica hasta la fecha y dice así: “Entre los individuos, como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz”.

Murió el 18 de julio de 1872 por una supuesta angina de pecho.

La Narrativa en la Enseñanza de la Historia

La narrativa en la enseñanza de la historia es una práctica que se usa desde épocas inmemoriales, recordemos las narraciones que hacían los abuelos, la de los maestros que nos contaban como los héroes de las distintas épocas que vivieron y sufrieron por la patria y por sus ideales, en nuestra historia de héroes y villanos, y creo que muchos maestros narran a sus alumnos pasajes de la historia de las fechas más importantes sucedidas en nuestro país o en el mundo.

Sin embargo no debemos de perder de vista que aunado a este tipo de actividades que son muy atractivas para los alumnos, es necesario incorporar otras actividades que les permitan, reflexionar sobre los hechos históricos y de los tiempos donde suceden los acontecimientos, para que pueden distinguir, los diferentes puntos de vista en función de los sucesos históricos y los tiempos históricos.